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Voila, notre carnet

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Notre dernier projet TIC

Compte tendu séance du 27, novembre 2013

Présents: Nadhifa, Marie, Yimei Tawess (absent,mais nous contact par gmail)

Notre projet a eu un changement, pour évider la répétition de notre projet précédant, on a décidé de faire un projet sur l'art contemporain et l'aménagement de la ville. On intégrera le thème de l'environnement dans le projet pour que les apprenants construisent une ville en prenant conscience de l'environnement.

Le projet s'adresse à une classe d'étudiants de différents nationalités. Le niveaux sera le niveau B1.

La tâche finale : créer une ville idéal par le groupe selon leurs coûts ; à la fin de l'unité didactique inviter les parents ou les amis à assister à la présentation du projet ; voter pour le meilleur projet.

La scénario : Le marie d'Aix-Marseille cherche architecte pour améliorer l'urbanisme de la ville et les apprenants vont proposer leurs prototypes esthétiques , pratiques et écologiques.

Anticipation :

• Regarder le vidéo de l'urbanisme durable de Laval évolucité ;
• Comprendre qu'est-ce que c'est le problème de urbanisme ;
• Introduire « Le Corburiser » ;

Les activités :

• Découvrir de « Le Corburiser »
• Organiser une sortie sur Le Cité Radieuse à Marseille afin de inspirer les apprenants. Après la sortie, chaque apprenant mettra une photo qui lui inspirer ou remarquer.

Les points linguistiques :

• Vocabulaires de l'architecture dans la maquette
• Vocabulaires de l'écologie
• Vocabulaires de l'urbanisme
• Future simple
• Conditionnel présent

La création :

• Carte d'invitation
• Maquette ou dessin fait par le groupe, chaque groupe compose de 3 ou 4 apprenants.

La répartition du travail

• Marie : faire un dessin pour la tâche finale
• Nadifa : préparer la vidéo urbanisme et des exercices et le texte pour « Le Corbousier »
• Yimei : faire des carnets d'exercices avant de sortie
• Tawesse : carte d'invitation et carte heuristique.

Le prochain travail s'agira la réflexion sur la sortie.

Comment utiliser Calaméo

Comme il y a pas pal de camarades m’ont demandé comment utiliser Calaméo, je vais vous expliquer étape par étape. Ne vous inquiétez pas, c’est facile, juste prenez quelques minutes , vous pouvez tous y arriver. J’espère mon petit turorial pourra vous s.

Bien sur, pour utiliser ce logiciel, il faut d’abord aller sur le site

http://www.calameo.com/

Ensuite s’inscrire

Dès que vous vous inscrivez, cliquez sur Créer une publication

 

 

Puis cliquez sur Parcourir, chargez le dossier que vous avez déjà crée

 

 

Le numéro 2 s’agit du format , vous pouvez choisir Albums, B.D., Brochures, Catalogues, Comics etc , etc selon vos besoins.

Le numéro 3 s’agit de la publication public ou privé, si vous choisissez Public tout le monde sur calaméo peut voir ton E-book et télécharger, l’avantage de choisir celui ci, c’est que vous pouvez intégrer E book facilement dans vos blogs. Si vous choisissez Privé, il ’y a que vous même ou vos amis peuvent consulter, mais pour intégrer dans votre blog. Attention : N’oublie pas accrocher devant Autoriser l’accès à la publication grâce à l’URL privée , sinon vous risquez de ne pas pouvoir intégrer dans vos blogs.

Les formats de documents est assez variables, vous serez contents car cela est très pratique, vous n’avez pas besoins de les convertir entre les différents formats

 

Une fois vous finissez tous les choix, cliquez sur Lancer la publication

 

 

Jusqu'à ici,  votre e-book est prête.

Le dernière étape, c'est de l'intégrer dans votre blog

Cliquez sur Partage

 

Puis choissiez Code d’insertion HTML copiez tous qui sont dans la case et collez dans votre blog sous l’état de ‘rédiger’.

 

  

 

Et voila, c'est fini! Vous voyez, ce n'est pas compliqué. Mainteant, c'est votre tour, Bonne chance! Si vous avez encore des qustions, n'hesitez pas laisser un commentaire, je vous adierai jusqu'au bout.

 

 

 

Notre premier Ebook

Après quelque heures de travail , essayer et ré-essayer, j'ai compris le fontionnement de l'Ebook , voilà,  notre premier Ebook qui s'agit d'un carnet du prof voit le jour vers 1h du matin, maintenant, je peux me coucher tranquillement
J'ai mis l' Ebook du carnet d'apprenant sur notre blog collectif dont le lien est http://tayinama.blogspot.fr/

carnet du prof

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Compte-rentu Séance du 12/11/2013

Compte-rentu Séance du 12/11/2013
Présents: Nadhifa, Marie, Tawess, Yimei
Voila, notre mini projet va toucher la fin, on a organisé une dernière discussion pour demain.
L'objectif de cette séance est de préparer la présentation et la dernière mise au point.

1.  Evocation des difficultés: chacun va réflichir sur ses difficultés et faire un petit bilan. Par exemple: concernant le vidéo, on n'a pas eu le temps à réaliser. on a eu un creneaux, mais la personne du musée n'était pas disponible.
2. En ce qui concerne la présentation, on regard le projet ensemble et le compléter. Nadhifa a fait un résume et un exercice sur impressioniste. Yimei doit mettre la coordonnée du prof sur le carnet d'apprenant.
3. On a ajouté ce qui nous resemble nécessaire et corriger certaines fautes.On a modifié la tâche qui correspond mieux à notre projet

A la fin, on faire une répartition de l'oral:

• Tawess va présenter en premier "conseigne de projet" et "cadre du projet".
• Nadhifa va présenter d'abord la carte heuristique, puis la partie de l'anticipation
• Yimei va peésenter la sortie de la classe
• Marie va présenter  le projet final et la grille d'évaluation.

Des outils pour TIC (sous la construction)

15 outils gratuits  pour développer la pratique TIC
http://www.lecafedufle.fr/wp-content/uploads/2011/09/FLE-num%C3%A9rique-15-outils-gratuits.pdf

Enfin, les outils

2h du matin, je ne me suis pas encore couchée et 7h du matin, je me suis déjà réveillée. Toute la nuit, je n'ai pas bien dormi. L'ordinateur est toujours allumé, l'email de Monsieur Springer est encore sous mes yeux. J'ai compris, Monsieur Springer ne veut pas nous laisser un esprit tranquille, il veut seulement que l'on travaille , réfléchisse tout le temps, même si l'on est dans nos rêves.
Avec une tête si lourde, je commence à faire ce devoir.
Les outils pour l'évaluatin  sont le portefolio et le journal d'apprentisage.
Les techniques sont l'autoévaluation et la coévaluation.

Le portefolio, ce terme ne m'est pas inconnu grâce au cours du DU. C'est un dispotif didactique qui comprend trois parties: le passport de langue, le biographie langagière et le dossier. Cet outil permet  à l'apprenant de faire le bilan de ses compétences en langues et faire une autoévaluation tout au long de son apprentissage des langue étrangère.

Bon, je n'arriva pas le finir avant le cours de 9h, Monsieur, avez vous pris votre petit déjeuner? Moi, non

(à suivre)

Une belle chanson concernant la langue française

Par hasard, j'ai entendu cette chanson dans l'émission " Les enfoirés".  C'est une chanson concerant la langue française, génail! Un jour, je peut l'utiliser comme un document authentique dans l'enseignement de la langue française!

Le titre de chanson est " La langue de chez nous". elle est écrite par  chanteur et auteur-compositeur-interprète Yves Duteil ( Voir une présentation de lui sur http://fr.wikipedia.org/wiki/Yves_Duteil )

Voici, les belles paroles

Les langues de chez nous

C'est une langue belle avec des mots superbes
Qui porte son histoire à travers ses accents
Où l'on sent la musique et le parfum des herbes
Le fromage de chèvre et le pain de froment

Et du Mont-Saint-Michel jusqu'à la Contrescarpe
En écoutant parler les gens de ce pays
On dirait que le vent s'est pris dans une harpe
Et qu'il en a gardé toutes les harmonies

Dans cette langue belle aux couleurs de Provence
Où la saveur des choses est déjà dans les mots
C'est d'abord en parlant que la fête commence
Et l'on boit des paroles aussi bien que de l'eau

Les voix ressemblent aux cours des fleuves et des rivières
Elles répondent aux méandres, au vent dans les roseaux
Parfois même aux torrents qui charrient du tonnerre
En polissant les pierres sur le bord des ruisseaux

C'est une langue belle à l'autre bout du monde
Une bulle de France au nord d'un continent
Sertie dans un étau mais pourtant si féconde
Enfermée dans les glaces au sommet d'un volcan

Elle a jeté des ponts par-dessus l'Atlantique
Elle a quitté son nid pour un autre terroir
Et comme une hirondelle au printemps des musiques
Elle revient nous chanter ses peines et ses espoirs

Nous dire que là-bas dans ce pays de neige
Elle a fait face aux vents qui soufflent de partout,
Pour imposer ses mots jusque dans les collèges
Et qu'on y parle encore la langue de chez nous

C'est une langue belle à qui sait la défendre
Elle offre les trésors de richesses infinies
Les mots qui nous manquaient pour pouvoir nous comprendre
Et la force qu'il faut pour vivre en harmonie

Et de l'Île d'Orléans jusqu'à la Contrescarpe
En écoutant chanter les gens de ce pays
On dirait que le vent s'est pris dans une harpe
Et qu'il a composé toute une symphonie

Et de l'Île d'Orléans jusqu'à Contrescarpe
En écoutant chanter les gens de ce pays
On dirait que le vent s'est pris dans une harpe
Et qu'il a composé toute une symphonie.

Petite réflexion sur TIC

Qu’est-ce que c’est le TIC

TIC est l’abréviation de : 'Technologies de l’Information et de la Communication'.

Qu’est-ce que c’est le programme du TIC

Le Programme TIC est un programme d’enseignement faisant appel à toutes les techniques qui existent de nos jours.

Aujourd’hui, nous vivons dans un monde dominé par les médias et les technologies de l’information et de la communication. Les jeunes générations sont nommées par Marc Prensky « Digital native » (Natif numérique) car elles  ont de l’aisance face à toutes ces nouvelles technologies.

Ces nouvelles technologies entraînent non seulement des changements considérables dans le domaine de l'enseignement, notamment en ce qui concerne le domaine des langues, mais elles permettent aussi aux futurs enseignants d’acquérir des compétences dans des techniques d'innovation.

 

 

Le Centre national de l'information et des réseaux chinois (CNNIC) a publié récemment un rapport statistique, concernant l'usage de  l'Internet en Chine. Il indique que jusqu'au mois de janvier 2013,  564 millions d'utilisateurs étaient reliés à Internet, et d'ici la fin de juin, le nombre atteindra 591 millions. En ce qui concerne  le nombre de la première génération « digital native », il s'élève  en Chine  à plus de deux cents millions. Face à ces chiffres, nous nous rendons compte de  l’importance des TIC dans l’avenir de l'enseignement.

Comme Mr Springer le fait remarquer dans son introduction du premier cours, « Le professeur de langues ne peut pas se contenter de venir en classe muni d'une simple craie », par conséquent, vivant au temps des technologies de l’information et de la communication, le professeur doit acquérir  des compétences qui correspondent aux besoins des « digital natives ». Dans tous les cas, nous n' avons pas le choix, car c'est l’époque qui nous demande de nous adapter.

Projet TIC

Parmi tous les blogs que j’ai visités, c’est le blog Ethnolangues qui m’apparait  le plus intéressant.  Le contenu est ludique, avec des photos, plein de couleurs. Le texte est facile à comprendre.

Je vais regarder un blog d’étudiant  pour voir comment il fonctionne.  Ce sera le prochain billet.